独一无二的我
独一无二的我1 小时候，我常常左思右想——“我到底是谁？”总是想得我头昏脑胀，头脑一片空白。现在的我，每天都神采奕奕、笑口常开，同学都说我像个弥勒佛。但是我也会因为一点点的困难挫折而半途而废，这是我很大的缺点！
我是一个学生，和同学感情融洽，和朋友“有福同享，有难同当”。读书上课是我的“工作”，每天有写不完的功课，让我写到昏天暗地、不见光明，隔天又拖着一双可爱“可怜没人爱”的熊猫眼。写完功课，筋疲力尽，意兴阑姗的我，永远都是一只趴趴熊。
晚睡晚起的我又是我的缺点，因为“周公”是我的好朋友，要叫我起床真是苦不堪言，比登天还要难。爸妈对我说：“做事总是慢吞吞，七手八脚，比乌龟爬得还要慢。”我总是搞得一塌糊涂、束手无策。笨手笨脚的我，常常对困难的事推三阻四，再说下去，你是不是觉得我这个人一文不值啊？千千万万不要这么想，我也有很多优点喔！
老师说我敦厚老实、热心助人，而我的座右铭是“助人为快乐之本”。我常常看到同学“满江红”的考卷，也让我看得眼花撩乱，总会把复习的考卷借给他们，让他们仔仔细细的看过一遍，使他们也对我刮目相看，害我乐得喜上眉梢、心花怒放，真是一举两得。
读书不能囫囵吞枣，要懂得举一反三，事情才能迎刃而解，以前的前车之鉴，不能再重蹈覆辙，这样才能让我的缺点，变成我好的优点，补好自己的美中不足。所以，现在的我，成绩可是名列前茅喔！
渐渐长大的我要立定志向，为将来做好打算，我要做好自己的本分，努力求学，将来做个有用的人。每个“我”都是独一无二的，我要努力奋发，让我的一生，发光、发热！ 独一无二的我2
本周，在幼儿园开展的教研活动中，全体教师对主题为《渗透于幼儿一日生活的社会教育活动》的社会教育领域教学进行学习。我们学习了关于社会教育的概念涵义，社会教育的内容，社会教育的作用，社会教育的目标和内容。在此之后，我们观摩了优秀课例《独一无二的我》，让我们更进一步地了解幼儿园社会教育活动的组织与指导。以下是本人在观摩优秀课例后的反思： 《独一无二的我》是一节属于社会认知的大班社会活动，主旨在于引导幼儿理解每个人都是不同的，感知自我的独一无二，从而激发幼儿的自信。本节活动偏向于生活感知的教学模式，利用幼儿已有的生活经验，进行逐步深入的教学，感知独一无二的自己。
教师在此活动之前，对孩子进行了初步的了解和收集了所有孩子的生活照，对孩子提出与他们生活息息相关的问题，逐渐消除师幼之间的陌生感，拉近师幼的距离，让幼儿对老师敞开心扉。 观摩了社会活动《独一无二的我》后，我受益匪浅。这节社会活动的组织者是蒋静老师，是全国特级幼儿教师，是站在我国幼教第一线的老师。
在活动中，蒋老师的语言、教态都散发着她作为一个教育者的魅力。蒋老师与参与活动的幼儿都是第一次见面，在活动开始之前，蒋老师结合授课现场和执教的内容进行拉家常式的谈话，挖掘幼儿的生活经验，自然引入课题。这样子能消除孩子对老师的陌生感，把老师当朋友，给机会让孩子畅所欲言。接着蒋老师在大屏幕上出示“人”字，让幼儿说出“人”字的读音，教师说出“人”字的构造。接着引出问题“世界上有各种各样的人，你看见过一些什么样的人？”然后小朋友们给出各种各样的答案普通人、皮肤黑黑的非洲人、浙江人、长痘痘的人、美国人、帅的人……无论幼儿给出是什么样的答案，蒋老师都不会否定他们的想法。
在幼儿回答问题的过程中，蒋老师细心地注意到了个别幼儿在老师提问的时候还坐在椅子上回答问题，蒋老师用一句“在老师话筒递过来的时候，请你能够站起来，大班的孩子让大家再看看你们”来提醒回答问题应该要站起来。再蒋老师接着出示一本名为《各种各样的人》的书，以图片的形式让幼儿直观了解地球上各种各样的人。通过提问和看书上的图片，让幼儿了解世界上有着各种各样的人，每个人的特点都不一样，为导入下一个环节作出铺垫。接下来，蒋老师出示PPT，再用漫画的形式，让幼儿感知世界上各种各样的人。蒋老师作出总结:世界上有着各种各样的人，每个人其实长得都不一样，都有自己的特点。让幼儿了解每个人的独特性。接着映入幼儿眼帘的是“独一无二”四个大字，让幼儿初步形成“独一无二”的意识，引出本节课的重点所在。
然后蒋老师出示一组材料，让全体幼儿猜一猜是那几位幼儿。这组材料中，有的只是出示幼儿的眼睛，有的只播放幼儿的声音，有的图片在展示幼儿的本领。通过这个环节，幼儿知道原来除了每个人的长相、声音不一样以外，每个人的本领也都是不一样的。接着蒋老师让幼儿说说自己的“不一样”。幼儿纷纷举手想向老师说说自己的本领。幼儿通过发掘自身的闪光点，知道自己是独一无二的，增强自信心。教师通过让幼儿夸夸自己“独一无二”的地方，来发现自己和别人不一样的地方，可以是自己的长相、本领、爱好不一样，对自己充满自信，产生“爱自己”的情感。接着蒋老师让幼儿仔仔细细了解自己，然后在老师事先准备的纸上画出自己长得与众不同的地方，也可以介绍自己的爱好。
让幼儿再一次向老师展示自己的“不一样”并配以图片。这个环节幼儿深刻体会到了“自己很棒”。最后让全体幼儿再用一句话来介绍自己，在最后这个环节，幼儿已经深刻体会到自己的独一无二，触发幼儿“爱自己”的情感，拥抱自己。 在整个教学活动中，老师能通过发散性提问和故事书中以立体翻页的形式，让孩子们互相感知每个人与众不同的地方，在拓展迁移，深化主题后，让幼儿用简笔画的方式记录自己的爱好和本领，建立幼儿自信心，把赞扬的声音传递给每一个幼儿，帮助幼儿了解自己的独特性。 通过观摩整个课程，我发现本节社会活动的成功不仅在于课程设计上，也得益于教师超高的社会教育意识。蒋老师在活动中，注意养成幼儿的良好习惯：回答老师问题的时候，要说出一句完整的话，张大嘴巴说话；在与老师交谈的时候要看着老师的眼睛; 回答问题的时候要站起来。还有一点值得我去学习的就是蒋老师总是能接住孩子抛过来的“球”。
在整个活动中，大部分都是教师提问题，幼儿进行回答，教师再对幼儿的答案进行提炼。但是我们在平时的教学活动中，如果出现有提问的环节，幼儿总是会给出各式各样的答案，甚至是再反问老师千奇百怪的问题。我有时候会觉得难于回应孩子，当孩子有什么突发异想，我要么就不切要点地回答一番，要么不予理睬，要么……可是蒋老师却能有技巧地接住孩子抛来的“球”，并且接得很完美。 社会教育活动与幼儿的生活息息相关，内容虽然简单，但是要上好一节社会活动，需要教师有扎实的基本功，考验教师课堂能力、随机应变能力，更需要教师具有社会教育意识。通过这节优秀社会教育活动课例的观摩，我收获很多，并发现了自身的不足，帮助了我在以后的教学中取得更大的进步。
独一无二的我3一直铭记第一节心理健康课的反思——将教学目标降到最适合不同年龄的孩子。我试着在这节课里这样努力着，本课我根据一、二、三年学生 ……此处隐藏1122个字……，忽闪忽闪的，闪耀着智慧的光芒。我的嘴巴闭起来挺小，但是一笑就咧得很大，还会露出两排不太整齐的牙齿。在右嘴角我还有一个小小的酒窝，笑起来显得特别恬静。
别看我表面很文静，内心却非常积极向上呢！本学期第一次语文考试，由于粗心，我考得不太理想，表面上显得若无其事，可我心里却像热锅上的蚂蚁，火急火燎的。我手里捧着试卷，看着看着，就有些发愣了，眼睛酸酸的，眼泪差点儿涌了出来。朋友过来喊我出去玩的时候，我赶快挤出一个比哭还难看的笑容，没有跟她们出去，而是坐下来读起了课文。我一边读一边想：“我一定要好好努力，争取下次考出好成绩！”回到家，把试卷交给妈妈，我再也忍不住了，便放声大哭起来，那哭声真是惊天动地、震耳欲聋。就连妈妈也不知所措，不知道该怎么安慰我才好。哭完了，平静了，我就坐在书桌旁认认真真地做作业了。
其实，我还有很多爱好，比如画画、钢琴、跳舞，但我最喜欢的就是弹钢琴了。每天晚上，我都会打开琴盖，为邻居们献上一首首优美的曲子。《布列舞曲》让我感受到如春风拂面的舒展与轻盈；《波尔卡》让我体味了如夏季骤雨一样的欢快与热烈；《坎贝尔家族来了》让我仿佛看到了名门贵族如秋天般的厚重与大气；《回旋曲》又好像让我置身于雪花飞舞的冬天，温柔缠绵，荡气回肠……从四岁起，钢琴就陪伴着我，成为我生活的一部分。如果有几天不练习，我反而觉得像少了些什么呢！
我就是这样一个女孩，有些沉静、有些羞涩，但内心却如阳光一样灿烂与热情。当我蹦蹦跳跳地甩着小马尾，带着满脸的自信走在人群中的时候，你能认出我吗？
独一无二的我7不高不矮，不胖不瘦，两个羊角辫活泼地竖在头上。圆圆的脸上有两颗水汪汪，又大又圆的眼睛，让人一下子联想到了一种圆型的巧克力。眼睛下面是高高挺起的鼻子，嘴巴小小的，红的像樱桃。嘴巴高高鼓起，代表生气了；嘴角上扬，露出微笑，代表高兴了。你们知道是谁吗？对了，这就是我，我是独一无二的。
我的特长有很多很多。我爱我的特长，我的妈妈会让我自己选择自己的兴趣班。我每一学期的`兴趣班都有重点，我是根据我的学习与专业情况而确定的。每一项我选择后，我基本都会坚持。看到越来越多的兴趣班，妈妈会问：”忙的过来不，要不要取舍一些？”个个我都舍不得。比如，我喜欢唱歌，我三岁就开始学习声乐，三岁登台表演，一直坚持到现在。比如我喜欢画画，当我在妈妈办公室画了五百张纸以后，妈妈才给我报了兴趣班，我又坚持到现在。从儿童画到水粉画，到国画，已经4年了。为了让小报更好看，我学习了卡通画；为了提硬笔字，我学了硬笔书法；为了让国画的题名与画更匹配，我申请学期了软笔书法。
这就是我，有自己想法的，独一无二的我。
独一无二的我8我的右手掌心，有一颗小小的痣，当我发现的时候，心里一点也不开心，觉得怎么这么丑。后来，冯老师告诉我手掌心里的痣，是代表上一辈子曾经和某个人约定了今生还要再度相守，为了重逢，于是在彼此手心作下了记号。我听了好感动，怎么会这么浪漫呢？
老师还告诉我，手心有痣的人聪明而不缺钱用，老来蛮有成就的呢！听说手掌有痣的人，是抓着星星出生的人，可以决定自己的命运。这下，我超级喜欢我这颗独一无二的痣了。
我还有一个特殊的绰号，叫做“阿凡达”，后来班上的一个男生偷偷告诉我：“因为你的鼻子跟阿凡达一模一样啊！”我听了差点没有昏倒，这也差太多了吧？
别看我在家里是个爱哭鬼，笑点又很低，但在外头我可是一个威风凛凛的洽女生，很爱打男生，一点也不好惹。这样“双面人”的个性，有人问我会不会太辛苦？我笑着说，哪里里会？我快乐的很，拥有这许多的独一无二，是我的骄傲，一点也不想跟别人换呢！
独一无二的我9大家好，我叫陈xx。我今年九岁了。现在在xx小学三（8）班读书。
瞧，我圆圆的脑袋上有一双炯炯有神的大眼睛，和一个精致的小蒜鼻。下方还有一张大嘴，吃饭很慢而且还爱挑食，但是当我饿了的时候却能分分钟搞定食物。我有很多爱好：看书、吹笛子、唱歌、下围棋、踢足球等等。我平时特别喜欢看书。我们家有两个书架，其中一个就是我的。书架上摆满了各种文学书和科普书。里面有我喜爱的鲁滨孙漂流记，有动物小说大王沈石溪的作品全集，有中国四大名著，还有罗德达尔的全套书籍等等。这些书我全都看过好几遍！周末的时候，我还会跟着爸爸妈妈去图书馆看书，那里的书更多，我每次都会借几本书回家看。我不但爱看书。而且还爱臭美呢！有一天放学回家，我写完作业后开始吹笛子。那时我刚开始学，吹得并不好。爸爸妈妈为了鼓励我，一直夸我吹的好。我的心里美滋滋的，就自以为水平高超，就想着加上一些动作。于是我一边吹笛子，一边在客厅中跳起舞来，还在爸爸妈妈身边飘过来、飘过去。看着我那自我陶醉的样子，爸爸妈妈实在忍不住了，严厉地制止我：“你不要再臭美了！”
哈哈！这就是我，独一无二的我。你愿意和我做朋友吗？
独一无二的我10俄国一个叫契诃夫的作家，写了俺的一篇文章，俺可高兴了，再一读他的文章内容，把俺比喻成一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，可把俺气得浑身发黄，两眼发绿，简直是对俺是一种诬蔑，今天俺要借校信通这个平台，给俺申冤。博友们，相信你们一定猜出俺是谁了吧，俺就是变色龙，求你们做一回包公吧！
先说俺为什么会变色，是因为俺们的皮肤有三层色素细胞。最里层的细胞有黑色素，中间层的细胞是调控暗蓝色，最外层是红黄两种色素细胞。外界光线、温度以及俺们情绪的变化，都会刺激表皮细胞扩张和收缩，色素在各层之间交融，使皮肤呈现出不同的色彩。
再说俺们为什么要变色，俺们变颜色可不是光像你们人类说的那样为了隐藏俺自己，因为俺们无法像你们人一样沟通，所以俺们要通过颜色来表达自己的意思。当俺们皮肤颜色变得鲜亮时，表示俺们在炫耀自己统治的地位；当我们外表变成绿色时，代表俺们内心平静；当受到威胁时，俺们就会全身发黑，充满攻击性；当俺们愤怒时，外表就会变成嫩黄色。你说哪个作家知道了俺会变色，就把俺们代表成不好形象了，真是冤啊！
最后说说人们说俺们逃避劳动，把俺们名字改为避役，太冤了，你们想俺们身体这大，腿长得细而短，俺们的行动怎么会快起来呢？要不是俺有快如闪电的舌头，俺们就会饿死的。不过俺们舌头可是最厉害的，舌头是俺们身体长的两倍，看见一只虫子只需要1/25秒时间，便可成为俺们的美食了，不过离不开俺们眼睛侦察。
俺们的眼睛也是独一无二的，俺们那双眼睛非常突出，呈锥形，但是俺们的眼睛却是长在一个可以上下左右转动的“软盘”上，可以各自做360度转动，分别注视不同方向情况，可谓是“眼观六路”。俺们的双眼分工协作，既有利于捕食，又能及时发现敌害。
俺今天不申冤真的不行了，因为俺们这个大家族在世界上有160多种，主要分布在非洲撒哈拉以及南和马达加斯加岛的热带雨林中，另有少数分布于中东半岛、印度、斯里兰卡和欧洲南部。马达加斯加岛上有约80种我的同伴，其中59种只有在马达加斯加才能觅得踪影。
博友们，看明白了吗！俺就拜托你们了，可要给俺伸张正义，不要拿俺们比喻成坏人了，俺代表俺们家族谢谢你们了！
