教师支教工作典型事例（3）
教师支教工作典型事例（3）点点滴滴见真情
——记仙源中学赵久琴教师
赵久琴老师是仙源镇中学的一名普通的生物及数学教师。她忠诚于党的教育事业，在10年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。在仙源中学的发展历程中竖起了一面旗帜，是仙源中学优秀教师的代表。
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师、赵久琴教师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在10年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。并在2004年主动响应教育局的支教政策到最边远的鲁城学校去带动和支持那里的教育教学工作。通那里的公路很危险根本不敢坐车，只得走山路，山路要走3个多小时，并且一路上人迹罕见，如果是夏天路上碰见毒蛇之类的事简直是家常便饭，很多时候都是被吓出一身冷汗，作为一个女教师可想而知当时是多么恐怖，甚至晚上做梦都会梦到毒蛇缠身，如果是冬天，自有小西藏之称的仙源多数时候都是冰天雪地，要去上课在山路途中摔倒的简直是不计其数次。有一次她的小孩生病了，说实在的那山路没去过的人你真的不能想象它有多陡，去过的人不敢想相信一个从外地来的女教师能爬上去，并且是背着一个两岁多的小孩，幸亏是在路上遇见了一个好心的支教自愿者帮忙，否则，她那一次真的撑不下去了。她说既然这世上都有这么多不计回报乐于帮助别人的人，自己为什么不能克服这些困难，将自己作为一个教师能奉献的那点爱奉献给山里那些最需要关心和渴望知识的孩子呢?于是她坚持着，并且干的很出色，在本年的会考中她包班的语文、数学均获全片考试第一名。在课余还根据那里的实际条件，带动那里的师生开展课本剧等表演活动，大大地丰富了学生的课余生活。并毫无保留地将自己好的教育教学经验方法与那里的教师交流。在本镇的教育教学工作中真正起到一定的促进与模范带头作用。深的社会好评。
在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、敬业爱岗、
作为一名富有经验的教师，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每年的市统考、会考或中考中平均分都比较理想，2008年、2009年所任班主任班级均被评为校先进班集体。在班工作方面：
(一)、注重教室文化，营造积极向上的班集体
她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动。针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，使学生行有可依。介绍支持鼓励学生阅读积极健康的书刊杂志和名人名篇，指引学生正确的人生观，激发学生的上进心，规范学生的言和行。从而营造一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体。在良好的班集体中，教师开展的教和学的活动，才收到了较好的效果。在今年的集体活动中，取得了校园集体舞第二名和舞蹈表演第二名。
（二）、注意养成教育和传统道德教育的结合
初三学生由于熟悉了校园环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、赌搏、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。赵久琴老师的做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行，严格要求学生佩戴校徽、整洁服装，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为赵老师认为：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。她所担任的教学科目在期末考试取得了全镇第一名的优良成绩。
（三）、严格要求是最大的尊重的育人理念她主张教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，她感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”九年级(2)班有几个非常调皮的学生，年段很有名，比如：周永刚、马建等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的过程中，并未对他们时常板着一副面孔，严加管教，而是给予了大量的爱心，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重，促使其向良性方向发展。
(四）、“三位一体”的互促法教学理念教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。开学之初她就对每个学生家庭信息进行建档，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。或家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，使有不良习惯的学生改掉了坏毛病，让成绩偏差的学生有了长足的'进步。赵久琴老师以求真务实的工作态度和兢兢业业工作作风，使其无论在是班主任工作方面，还是在所教科目方面都取得了优秀的成绩。
我校近几年发展较快，教学班级增长幅度较大，教师紧缺，做为一名骨干教师，她长期超负荷工作，常常是既担任班主任，又担任工会工作、和三个班的生物以及一个班的数学还有两个班的美术教学任务。从早上来学校中午这些休息时间她从来没有回过家一直和学生在一起随时了解学生的生活学习以及思想动态作好他们的思想工作。并且还经常组织女生开展青春期生理卫生教育以及女生自我安全保护教育。由于长期超负荷工作，严重影响了她的健康，但她一直坚持着，总是说等到假期吧，不能影响上课。
三、工作扎实、成绩显著
赵久琴同志无论是在普通的教学岗位，还是工会工作、对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，教师们中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。为了仙源镇中学的发展做出了扎扎实实的贡献。得到了全体教职工们的一致认可。
由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同组教师们评为优秀，而且基本上都是全票。但她每次都主动给领导说：“我的成绩是大家共同努力的结果，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”以实际行动体现了一个人民教师的高尚品质，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。
赵久琴同志就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献;用实际行动体现一个普通教师的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为仙源镇教育事业的发展填上了一块坚实的基石。
