读《第十一位》有感
当认真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的读《第十一位》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《第十一位》有感1
这几天，我读了一篇文章，读完后我的泪水就不断的涌了出来，这篇文章使我明白了真情的可贵和老师对孩子们的爱。
这篇文章主要讲了一个在偏远山区的学校，应办学条件差，所以没有老师肯留下来。有一次，一位女大学生来到这里代课了一段时间。一个月后，女大学生被分配到城里工作。那些孩子为了留住女大学生，竟跪在她的面前。女大学生的心顿时被着天真而渴望，纯真而又无奈的举动化解了，于是她就留了下来，而这一留就是整整二十年。女大学生最终累跨了，当人们把她接回来是见到的只有她的骨灰。后来，人们为了纪念她，把之后来教书的老师都叫做“第十一位老师”。
“老师是园丁，是蜡烛”，这句话一点也没错。文中的老师用自己二十年的青春，在这贫困山区里教书。在二十年中，她可以干她喜欢的事，做她喜欢的事业。可她没有她只是一直在那里默默的教书，让更多的人上学，学习知识。现在，她虽然走了，但是她永远留在人们心中，她的精神永远在人们手中传递。她永远是我们的第十一一位老师!
读《第十一位》有感2
今天，我读了一篇很感人的文章，名叫《永远的第十一位老师》。
文章大意是：在一个偏远山区的学校里，因为条件差，一年内已经走了七八位教师，但最后却有一位教师留了下来，并且在这传播知识的种子，但那位老师却因积劳成疾而死去了，当别人再见到她时，已是她的骨灰。。。。。。那就是第十一位老师。
从题目中的“永远”就可以看出这并不是一位普通的老师，在山村那个偏远，条件差的地方，换作是我，我肯定不会在那多待一天，而她捧着一颗心来，不带半根草回地待了20年，20年你也许你不觉得太长，但在那么一个要肉无肉吃，要钱没钱花的地方坚持20年，这平常人可能是做不到的。而坚持那位老师的是她对孩子们的爱，与孩子们对她的爱。
第十一位老师在那传播知识，在那传播学习，使贫困的山区立即变得富有起来，富有的并不仅仅是条件，更富有的是精神，但假如那时那位老师走了？我想那个山区现在还是那样贫困，只能靠别人的施舍来过日子。
第十一位老师用自己的一生换来了孩子们的前途，也换来了这个山区的幸福，富裕。
在这里，我不得不提一下我们的语文老师了，他经常用铅笔、本子等东西来奖励我们，只要我们进步了，
第十一位教师让我懂得了感恩，感恩身边所关心你的人并且珍惜身边每一分爱，不要等失去了再来珍惜。
读《第十一位》有感3
黄金有价，生命无价；生命有限，爱心无限。
“比陆地更广阔的.是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵。”《第十一位》故事中的主人翁——一位乡村女教师——就是这样一个具有无比宽广心灵的人。
在一个小山村，由于各方面条件都很差，村里唯一一所小学校里的老师来了，又走了，当第十位老师走后，就有人心寒地断言再不会有第十一位老师能留下来了……
那一年，你大学毕业待在家里，乡里请你来代课，你来了，三个月以后，你的分配通知来了，你也要走了。孩子们也像以往一样送你。就在你走下山坡的一刹那，背后传来了你第一节课教给孩子们的古诗：离离远上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。孩子们背诵古诗的声音在山间回荡，年轻的你回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能承受得了那天地为之动容的一跪。孩子们的目光中蕴含的深情，倾刻间让你明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真、无奈的挽留啊！
你又搬回了小学，成了学校第十一位老师，在往后的日子里，你从这所小学送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是20年。可有一年，你不幸患了绝症去世了，从北京带回来的是你没有照片的骨灰盒。
你放弃了原本可以更好的生活，你把一生留在这偏远的小山村里。黄金有价，生命无价。我深深地被你的无私感动着，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。你不就是这样的吗！你虽然走了，但你的精神永远留在那个小山村。你工作过的学校，再也没有第十二位老师的说法了。每天清早，孩子们总是齐声背诵着你教的那首古诗：离离远上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
我相信，你是天使，你在天上一定听到孩子们朗朗的读书声。
