姥姥家的变化作文
姥姥家的变化
姥姥和姥爷住在农村。只要有时间,我和妈妈每过一段时间都会回去探望一次。
那里风光无限,一时之间许多奇丽的景物映入眼帘:两棵高大的杏树分别挺立在房子的东西两边,像两个守护房子的卫士;菜地里种着许多绿油油的蔬菜:青菜、菠菜、大葱……应有尽有;花坛里,各式各样的花争奇斗艳,姹紫嫣红。花儿好像铺成了一条五彩斑斓的地毯,再加上小草的点缀,地毯显得更加美丽;最迷人的还要数门前那条河了。河水清澈见底,河里经常有小鱼在嬉戏,夕阳西下,水面变得金光闪闪,波光粼粼,给人们留下了美好的印象。
可惜好景不长,那次我们又去姥姥家时,发现昔日的百花齐放变成了现在的一枝独秀;往日高大杏树的叶子都被拔光了,只剩下了光秃秃的身子;变化最大的是那条河:河里的小鱼基本上都“翻船”了,河面上扔满了垃圾,而且邻居家都把用完的废水倒进河里,使河水变得浑浊不堪。现在姥姥家的风景,实在无可留恋。
我可不能让这种情况继续延续下去。于是,我到邻居家告诉他们,“如果你们再把废水倒进河里的`话,总有一天脏河水会渗到你们家的!”我又做了一块牌子插在里,保护环境,人人有责!
那天夜里我做了一个梦:梦见河水又变清澈、杏树又长出新叶子,就连小花小草都随风舞动,好像在说:“谢谢你们!”……
【扩展阅读:小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。
老师指出,要想写出更好更有内容的作文要注意观察,认真看,仔细想,善比较,悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况,写静态片断,要求学生做到:认真看,按方位顺序,把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后,要求学生仔细想——发挥联想和想象,把事物写具体,然后把下面两段短文进行比较,从中悟出写作方法。如:我们的教室在图书楼下,正面墙上挂着国旗,国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间,教室宽敞明亮,干净整洁,正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗,心中就肃然起敬,它是千百万革命先烈用鲜血染成的,它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较,学生就会明白描写要抓住事物特征,运用数字,写出静物的形状、颜色等,只要注意发挥联想和想象,就能把事物写得具体生动些。
同样的道理,刻画人物时,也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作,按人物动作先后顺序,如批改作业,准确选择动词。
写作文,强调观察的重要性和写作的趣味性,突出方法的导行,体现了小学生由简单到复杂的学习过程,这也符合小年级学生学习的心理。